Les élèves entrés dans la filière E.S. en première E.S., puis en terminale E.S., doivent en plus des enseignements obligatoires communs, choisir des enseignements complémentaires de spécialité.
Cela peut se faire d’après les centres d’intérêt et les compétences des élèves, mais aussi (et surtout) en s’efforçant de se fixer des objectifs qu’on se propose d’atteindre dans l’enseignement supérieur, voire dans la future vie active.
En d’autres termes, le système incite fortement à élaborer son projet personnel. Cela signifie qu’en série E.S., il est désormais possible de se faire doter de plusieurs "profils", entre lesquels il faut choisir et ce dès la classe de Première.
1 – Le profil "économique - mathématiques"
En vue de s'orienter vers des filières d'enseignement supérieur économique et de gestion (donc exigence en mathématiques)
2 – Le profil "économique – sciences sociales et humaines"
Elèves désireux de poursuivre des études supérieures en sciences politiques, certaines écoles de commerce et de gestion
3 – Le profil "économique – langues"
Pour aller vers des études supérieures à vocation internationale
Bien entendu, rien n'obligera un élève qui s’est doté d’un de ces profils à s’orienter vers les filières de l'enseignement supérieur que nous venons de leur associer. Toutefois, l'énorme avantage de ce système sera de permettre aux élèves ayant un projet personnel mûri, de ne pas attendre d’être en fin de classe de terminale pour s’y préparer.
A l’évidence, les choix d’options (obligatoires et facultatives) que les élèves doivent faire en fin d’année de seconde (en vue de l’entrée en première E.S.), puis en fin de première E.S. (en vue de l’entrée en terminale E.S.) et les résultats qu’ils obtiendront, auront des conséquences très importantes sur les possibilités d’orientation post-baccalauréat.